برای رعایت حریم خصوصی نام نگارنده پایان نامه درج نمی شود

(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است)

تکه هایی از متن پایان نامه به عنوان نمونه :

(ممکن است هنگام انتقال از فایل اصلی به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

فهرست مطالب

عنوان                                          صفحه

چکیده. 13

مقدمه. 14

فصل اول: تعاریف وکلیات

1-1- ارتباط و کتابخانه. 16

1-1-1- تعریف ارتباط.. 16

1-1-2- ارتباط و هوشیار سازی اجتماعی.. 16

1-1-3- کتابخانه و فرآیند ارتباط.. 18

1-2- کتابخانه، نهادی اجتماعی.. 19

1-3- کارکردها و مسئولیت های اجتماعی کتابخانه. 20

1-4- نقش کتابخانه در سواد آموزی.. 20

1-5- تعریف کتاب.. 21

1-5-1- پیدایش خط و چگونگی سیر تحول آن. 21

1-5-2- تاریخ پیدایش خط.. 23

1-5-3- ابزاها و وسایل ضبط و انتقال دانش… 23

1-6- ابزارها و وسایل ضبط و انتقال دانش تا قبل از اختراع چاپ.. 24

1-6-1- سنگ نبشه. 24

1-6-2- لوح فلزی.. 25

1-6-3- لوح گلین.. 25

1-6-4- لوح چوبین.. 26

1-6-5- طومار پاپیروس… 26

1-6-6- طومار چربین.. 27

1-6-7- کتاب پوستی.. 27

1-6-8- کتاب کاغذی.. 28

1-7- تعریف کتابداری.. 28

1-7-1- فلسفه کتابداری.. 29

1-8- تاریخچه کتابخانه. 31

1-8-1- کتابخانه های مصریان. 31

1-8-2- کتابخانه های یونان. 32

1-8-3- کتابخانه های روم. 33

1-8-4- کتابخانه های چین باستان. 34

1-8-5- دوره رنسانس… 34

1-8-6- دوره پس از اختراع چاپ.. 35

1-8-7- کتابخانه های دوران معاصر. 35

فصل دوم: بررسی نمونه های مشابه

2-1- کتابخانه مرکزی آستان قدس رضوی.. 38

2-1- 1- بخش های زیرمجموعه کتابخانه. 39

الف)تالارهای مطالعه قفسه باز(آقایان- بانوان). 39

ب)بخش گردش و امانت کتاب(آقایان- بانوان). 39

ج)بخش مخزن کتاب چاپی.. 39

2-1- 2- تالارها و قسمت های زیر مجموعه این بخش… 40

2-1-3- تالار مطالعه و گردش کتاب جوانان(پسر- دختر). 42

2-1-4-  تالار مطالعه و گردش کتاب نوجوانان(پسر- دختر). 42

2-1-6- تالارهای مطالعه آزاد(آقایان- بانوان). 44

2-2- کتابخانه عمومی یوسرا، مادرید. 45

فصل سوم : مبانی نظری طرح

3-1- کتابخانه. 54

3-1-1- اهداف و معیارهای تفکیک انواع کتابخانه ها 56

3-1-2- کتابخانه ملی.. 56

3-1-3- کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران. 58

3-1-5- اهداف کتابخانه ملی ایران. 59

3-1- 6- کتابخانه دانشگاهی.. 59

3-1-7- اهداف کتابخانه های دانشگاهی.. 60

3-1-8- مجموع منابع کتابخانه های دانشگاهی.. 61

3-2- کتابخانه ی عمومی.. 61

3-2-1- اهداف کتابخانه عمومی.. 62

3-2-2- جامعه استفاده کننده. 63

3-2-3- نیروی انسانی.. 63

3-2-3- مجموعه کتابخانه عمومی.. 63

3-2-4- سایر اطلاعات.. 64

3-3- کتابخانه های عمومی ایران. 65

3-3-1- کتابخانه ی تخصصی.. 65

3-4- کتابخانه های آموزشگاهی.. 66

3-5- انواع دیگر کتابخانه ها در ایران. 67

3-6-  انواع خدمات کتابخانه. 67

3-6-1- کتابخانه دارای دو فعالیت عمده است… 67

3-6-3- نگاهی به روابط عمومی و ارتباطات.. 69

3-6-4- مدیریت کتابخانه. 70

3-6-5- شناساندن کتابخانه. 71

3-6-6- شناخت کتابخانه های عمومی.. 71

3-6-7- نشستها و همایش ها 72

3-7- نمایشگاه کتاب.. 72

3-7-1- قصه گویی و کتاب خوانی.. 72

3-7-2- معرفی کتاب.. 73

3-7-3- سخنرانی.. 73

3-7-4-انواع مواد دیداری- شنیداری و رایانه ای در کتابخانه ها 74

3-8- ساختار کتابخانه. 75

3-8-2- پیشرفت های تاریخی.. 76

3-8-3- قرون هفدهم و هجدهم. 77

3-8-4- دوره جدید. 78

3-8-5- اصول طراحی فضاهای داخلی کتابخانه. 79

3-8-6- استانداردهای تجهیزات و وسایل فضاهای کتابخانه. 81

3-8-7-  وسایل ویژه فضاهای مطالعه. 81

فصل چهارم: بسترطرح و مطالعات سایت

4-1- استان ایلام. 83

4-1- 1- بررسی موقعیت شهرستان ایلام. 83

4-1-2-  وضعیت اقتصادی.. 83

4-1-3-  بررسی وضعیت اقلیمی استان ایلام. 84

الف)  آب و هوای منطقه. 84

ب) استان ایلام به طور کلی دارای سه منطقه آب و هوایی است… 85

ج)  آب و هوای استان ایلام  به طور کلی به دو نوع تقسیم می شود. 86

د)  پراکندگی بارش در استان ایلام. 86

ه) دمای هوا در استان ایلام. 87

و) میزان بارندگی.. 87

ز) روزهای یخبندان. 88

س)  بادها مسلط.. 88

ش)  رطوبت نسبی.. 88

فصل پنجم: استانداردها وریز فضاها

5-1- مبانی برنامه فیزیکی.. 90

5-2- ضوابط و مقررات.. 91

5-2-1- ضوابط و مقررات بالا دست… 91

5-2-2- ضوابط و مقررات کاربری فرهنگی.. 91

5-2-3- مقررات محدودیت ارتفاع. 92

5-2-4- ضوابط و مقررات عمومی ساختمان. 92

الف) نورگیری فضاها 92

ب) ضوابط زیرزمین.. 92

ج) ضوابط پارکینگ… 93

د) ضوابط پلکان. 93

ه) ضوابط آسانسور. 94

و) ضوابط آتش نشانی.. 94

ز) ضوابط و مقررات زلزله. 94

ح) ضوابط و مقررات خاص… 94

5-3-  برنامه فیزیکی پروژه. 95

5-3-1- حوزه ها و بخش های کلی کتابخانه. 95

الف) کاربرد فضا 95

ب) اجزاء فضا 95

5-3-2- کتابخانه کودکان و نوجوانان. 95

5-3-3- کلاسهای آموزشی.. 98

5-4- جهت استقرار ساختمان ها 102

5-4-1- جهت استقرار ساختمانها از نظر اقلیمی.. 102

5-4-2- تعیین جهت استقرار ساختمان در رابطه با نحوه تابش آفتاب.. 102

5-4-3-  تعیین جهت استقرار ساختمان در رابطه با وزش بادهای سرد زمستانی.. 103

5-4-4-  نور و تابش خورشید. 103

5-4-5-  مصالح ساختمانی.. 103

5-4-6-  جایگیری و ویژگی های ساختمانی کتابخانه. 104ط

5-4-7- دلایل انتخاب سایت… 107

5-4-8-  تحلیل همسایگی ها 108

5-4-9-  تحلیل دسترسی ها 108

5-4-10-  تحلیل دید و منظر. 108

فصل ششم: سیر تکوین ایده وروند حجم

فصل هفتم: آلبوم نقشه ها وتصاویر مربوط

منابع. 130

چکیده

کتابخانه ها یکی از مراکز فرهنگی و اطلاع رسانی در جوامع محسوب می شوند و از این میان کتابخانه های عمومی با توجه به کثرت مراجعین و انواع ارائه خدمات، بیشتر مورد توجه قرار می گیرند. از این رو باید تلاش کنیم با توسعه کتابخانه ها در سطح شهر و افزایش آنها موجب آگاهی و ارتقاء سطح سواد جمعیت شهری و رشد علمی در سطح شهر باشیم. کتابخانه گردآورنده تلاش های فرهنگی، علمی و فنی بشر و قلب نظام اطلاع رسانی یک جامعه است. و با توجه به جایگاه محوری ارتباطات و اطلاع رسانی در تمدن کنونی کتابخانه نهادی است که در عین حفظ میراث دیروز نقشی فعال در شکل دادن به امروز و تغییر جامعه به سوی فردای متعالی دارد. و به این اعتبار کمتر نهادی را می توان یافت که چنین پیوند اساسی با وضع حال و سرنوشت آینده نسبتاً دور یک ملت داشته باشد.

برای دانلود متن کامل پایان نامه اینجا کلیک کنید.

برای رعایت حریم خصوصی نام نگارنده پایان نامه درج نمی شود

(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است)

تکه هایی از متن پایان نامه به عنوان نمونه :

(ممکن است هنگام انتقال از فایل اصلی به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

چکیده

ایجاد تسهیل تماس مستقیم بین فرد و شیء است خواه فرد یک کودک دبستانی باشد یا یک بزرگسال و خواه شیء با علوم طبیعی و یا یک متنوع عرشه شده در تالار تاریخچه علوم و فنون با شهر و یا یک اثر هنری لذا باید در نظر داشت که:

اولاً: موزه وسیله نمایش اشیاء است نه اشیاء وسیله نمایش موزه.

ثانیاً: آنچه مسلم است موزه تنها وسیله ارتباطی عینی نیست بلکه هدف اساسی آن ابقاء تأثیر فرهنگی و هنری و ایجاد رابطه بصری از طریق برخورد مستقیم با اشیای دو بعدی به صورت رویاروی یک جهت با اشیاء سه بعدی از راه برخورد چند جهت است.

در اینجاست بی‌مناسبت نیست که هر چند فشرده و با نگرشی الهی به موزه نگریسته و جایگاه و منزلت آن در جهان‌بینی اسلامی مورد مطالعه قرار دهیم بنابراین به قرآن روی آورده و شیوه برخورد آن را با حوادثتاریخی و آثار باقی‌مانده از پیشینیان بررسی نمائیم. مشاهده می‌کنیم که قرآن این کتاب همیشه جاوید و اموزنده سرگذشت اقوام و ملل گذشته را به تکرار بازگو نموده و از آثار برجای مانده‌شان که خود موزه است.

فهرست مطالب

عنوان                        صفحه

چکیده ‌ز

مقدمه. ‌ح

فصل اول: تعاریف و کلیات… 1

تعریف موزه 2

تعریف لغوی موزه 2

تعریف اصطلاحی موزه 2

هدف نمایش…. 3

موزه در بینش اسلامی.. 3

شورای بین‌المللی موزه‌ها (I. C. O. M) 3

موزه‌های تاریخی.. 3

موزه‌های علمی.. 4

موزه‌های تخصصی.. 4

موزه‌های منطقه‌ای.. 4

موزه‌های فضای آزاد. 5

فصل دوم: بررسی نمونه های مشابه. 6

موزه فرش ایران. 7

ویژگی‌ها 7

موزه هنرهای معاصر ایران. 8

موزه وین.. 8

موزه آرمیتاژ. 8

موزه بریتانیا 9

موزه لوور. 12

فصل سوم: مبانی نظری طرح. 15

فرش ایران، نخست یک هنر است سپس یک صنعت… 16

فرش های موزه ای.. 17

الف. فرش شکارگاه یا همان فرش وین.. 17

ب. قالی جواهر نشان مملوک… 18

ج. قالی اوشاک… 18

د. قالی سجاده ای.. 19

گلیم برجسته ایلام. 19

مراحل بافت… 20

گلیم بافی.. 23

پودکشی در دارهای کوجی دار. 24

انواع موزه ها 34

موزه تاریخ و باستان شناسی.. 34

موزه فضای باز. 34

موزه های مردم شناسی.. 35

کاخ موزه ها 35

موزه های هنری.. 35

موزه علوم و تاریخ طبیعی.. 36

موزه های محلی یا منطقه ای.. 36

موزه های سیار. 36

پارک موزه ها 37

موزه های نظامی.. 37

موزه های اندیشمندان (خانه هنرمندان) 37

فصل چهارم: بسترطرح و مطالعات سایت… 39

بررسی موقعیت شهرستان ایلام. 40

وضعیت اقتصادی.. 40

بررسی وضعیت اقلیمی استان ایلام. 41

ادبیات قومی استان. 45

فصل پنجم: استانداردها و ریز فضاها 46

فضای فیزیکی موزه 47

تالار نمایش…. 47

نمایش آثار در فضاهای باز و فضای بند موزه 47

تالار ورودی.. 48

نور در تالارهای نمایش…. 48

دیوارها و سقف‌پوش تالارها 49

مراکز جانبی موزه 49

کتابخانه و مرکز اسناد. 50

انبار مخزن. 50

کارگاه 50

آزمایشگاه 50

چایخانه و تریا 50

بخش اداری، فنی و تأسیسات… 51

تجهیزات فنی تأسیسات موزه 51

سیستم تهویه. 51

آسانسور و بالابر. 51

فضاهای عمومی.. 52

صحنه. 53

گالری‌ها 55

پارکینگ‌ها 56

2- تأسیسات مکانیکی.. 58

استانداردها 61

برنامه عملکردی و فیزیکی.. 66

فصل ششم: سیر تکوین ایده وروند طراحی.. 75

تصویر ماهواره ای از شهر ایلام جهت معرفی بهتر. 76

تصویر ماهواره ای از سایت… 77

تحلیل سایت… 77

روند تکوین حجم. 78

فصل هفتم: آلبوم نقشه ها و تصاویر مربوط.. 81

منابع و ماخذ. 89

برای دانلود متن کامل پایان نامه اینجا کلیک کنید.

برای رعایت حریم خصوصی نام نگارنده پایان نامه درج نمی شود

(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است)

تکه هایی از متن پایان نامه به عنوان نمونه :

(ممکن است هنگام انتقال از فایل اصلی به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

فهرست مطالب

عنوان                                 صفحه

چکیده. ‌ک

مقدمه. ‌ل

فصل اول: تعاریف و کلیات

1-1- اقامتگاه در لغت و اصطلاح. 2

1-1-3- عناصر بوجود آورنده. 2

1-1-4- مزیت تعریف‌ اقامتگاه‌ در حقوق‌ ایران‌ و فرانسه‌ 3

1-1-5-  تعریف اقامتگاه در ماده1002 قانون مدنی.. 3

1-2- اقامتگاه بین راهی.. 4

1-2-1- انواع اقامتگاه. 4

الف) مسافرخانه. 4

ب) مهمانسرا 4

ج) هاستل.. 5

ه) متل.. 5

و) هتل.. 5

ز) هتل آپارتمان.. 5

د) هتل بوتیک… 5

ذ) کاروانسرا 6

فصل دوم: بررسی نمونه های مشابه

2-1- نمونه داخلی.. 8

2-1-1- اقامتگاه بین راهی آفتاب مهتاب… 8

آدرس: کیلومتر 21 اتوبان قم تهران لاین شرقی.. 8

(پمپ بنزین) 8

(رستوران آفتاب) 9

(فروشگاه های عرضه کننده سوغات ومحصولات فرهنگی) 9

2-1-2- اقامتگاهی مجلل در جنوب تهران.. 11

گذر از دالان تاریخ.. 12

عمر خانات… 13

ورودی اقامتگاه. 15

2-2- نمونه خارجی.. 17

2-2-1- اقامت گاه بین راهی در لندن.. 17

2-2-2- اقامتگاه بین راهی درآمریکا 20

فصل سوم: مبانی نظری طرح

3-1- نقش کاروانسراها به عنوان اقامتگاه های سابق در سیر زندگی ایرانیان.. 26

3-2-کاروانسراها به عنوان اقامتگاه های سابق.. 31

3-2-1- سرپناه در سفر. 32

3-2-2- کاروانسرا در دوره اسلامی.. 33

3-3- انواع کاروان‌سراها 34

3-4- شبکه اقامتگاه های بین راهی در ادوار تاریخی.. 36

3-4-1- ساختمان های بین راه در دوره پارتیان.. 36

3-4-2- ساختمان های بین راه در دوره ساسانیان.. 37

فصل چهارم: بسترطرح و مطالعات سایت

4-1- استان ایلام. 40

4-1-1- بررسی موقعیت شهرستان ایلام. 40

4-1-2- وضعیت اقتصادی.. 40

4-2- بررسی وضعیت اقلیمی استان ایلام. 41

4-2-2- پراکندگی بارش در استان ایلام. 43

4-2-3- دمای هوا در استان ایلام. 44

4-2-4- میزان بارندگی.. 44

4-2-5- روزهای یخبندان.. 44

4-2-6- بادها مسلط.. 44

4-2-7- رطوبت نسبی.. 45

4-2-8- ادبیات قومی استان.. 45

4-2-9- صنایع دستی.. 46

فصل پنجم: استانداردها و ریز فضاها

5-1- ظرفیت و درجه بندی اقامتگاه ها 48

5-1-1- برنامه توزیع فضا 49

5-1-2-تقسیم فضاها 50

5-2- ضوابط و استانداردهای طراحی متل (اقامتگاه بین راهی) 50

5-2-1- تقسیم فضاها در اقامت گاه. 51

5-2-3-  اهداف اصلی در طراحی طبقات مهمان.. 61

5-2-4- خدمات ضروری در پایانه های بین راهی.. 63

5-2-5-  ساختارها و فضاهای لازم در پایانه بین راهی.. 64

5-3- نکات مهم در طراحی پایانه های بین راهی.. 67

فصل ششم: سیر تکوین ایده وروند طراحی

6-1- تصویر ماهواره ای از شهرایلام(به طرف جاده حمیل) 71

6-2- تصویر ماهواره ای از بخش حمیل(به طرف جاده حمیل) 71

6-3- تصویر ماهواره ای از سایت(جاده حمیل) 72

6-4- روند تکوین حجم. 73

6-5- تحلیل سایت… 75

فصل هفتم: آلبوم نقشه ها وتصاویر مربوط

منابع وماخذ . ……

برای دانلود متن کامل پایان نامه اینجا کلیک کنید.

فهرست مطالب

عنوان                                                  صفحه

فصل اول : تعاریف وکلیات

1-1- کودک کیست.. 10

الف) مرحله اول از تولد تا پایان دو سالگی.. 10

ب) مرحله دوم کودکی از 3 تا7 سالگی.. 10

ج) مرحله سوم کودکی از 7 تا 11 سالگی.. 11

1-2- تعریف مهد کودک.. 11

1-2-1- مهد کودک وانواع آن. 11

1-3- هدفهای کلی آموزش و پرورش پیش از دبستان (مهد کودک). 13

1-3-1- ویژگی های یک مربی مناسب برای کودکان. 13

1-3-2- تعریف ادبیات کودک.. 14

1-3-3- محیط طبیعی و کودک.. 15

1-3-4- محیط انسانی و کودک.. 15

فصل دوم : بررسی نمونه های مشابه

2-1- نمونه داخلی.. 17

2-1-1- مهد کودک آریا – تهران. 17

2-2- نمونه خارجی.. 24

2-2-1- تصا ویری از یک مهد کودک  خارجی – لندن. 24

فصل سوم : مبانی نظری طرح

3-1- مقدمه. 28

3-2- مطالعات نظری مطابق با موضوع انتخابی.. 29

3-2-1- مهدکودک آنچه باید باشد. 29

3-2- 2- مهد کودک مناسب.. 30

3-3- تاثیرات وچرایی مهد کودک.. 31

3-3-2- دیدگاه روانشناسان کودک کشورمان در این خصوص… 32

الف ) لیلا انگجی.. 32

ب) خا نم سیمین بینا 33

3-4- نقش مهدکودک در رشد اجتماعی کودکان. 35

3-5- فضاهای مهد کودک.. 38

3-5-1- محیطی که برای کودکان طراحی می کنیم. 38

3-5-2- زندگی های رنگی.. 39

الف) تأثیر رنگ ها 39

3-5-3- تأثیر شرایط محیطی.. 40

3-6- فواید مهدکودک.. 41

3-6-1-  مهد کودک نه فقط برای نگهداری.. 41

3-6-2- بازی ، دنیای کودک.. 45

3-6-3- انــواع بــازی کودکــان. 47

3-6-4- اثرات بازی.. 49

3-7- تغذیه مناسب در مهد کودک.. 50

3-8- هدفهای کلی آموزش و پرورش قبل از دبستان. 50

فصل چهارم : بسترطرح ومطالعات سایت

4-1- اقلیم استان ایلام. 52

4-1-1- آب و هوا ی استان ایلام. 52

بارندگی.. 54

تابش آفتاب.. 54

منابع آب.. 55

آب‌های سطحی.. 56

آب‌های زیر زمینی.. 56

4-1-2- اقلیم و جغرافیا 57

4-2- جغرافیای طبیعی واقلیم استان. 57

فصل پنجم: استانداردها وریز فضاها

5-1- مهد کودک وانواع آن. 61

5-2- مهد کودک ایده ال. 63

5-2-1- چگونه می‌توان فضایی مناسب برای کودکان طراحی کرد. 64

5-2-2-رهیافتهای طراحی برای کودکان. 65

5-3- استانداردهای طراحی مهد کودک.. 65

5-3-1- قیاس و مبلمان. 66

5-3-2- تقسیمات فضا 66

5-3-3- محدودیت ها 67

1) رنگ… 67

2) روشنائی.. 67

3) پنجره ها 68

5-4- طراحی فضاهای آموزشی مهد کودک.. 68

5-4-1- طراحی اصولی شکل کلی فضای معماری.. 69

5-4-2- ساختن فضای آموزشی با عملکرد بالا. 70

5-4-3- ارائه آموزش‌های غیر مستقیم و گروهی با ایجاد کارگاه های جنبی.. 70

5-4-4- ایجاد فضایی مطلوب و منطبق با شرایط جسمی و روانی دانش آموزان. 71

محیط دلپذیر. 71

وضوح و خوانایی.. 71

در نظر گرفتن فضای بازی.. 71

تنوع. 72

مشخص کردن محدوده ها به وسیله کف سازی.. 72

طراحی جزئیات فضاها با توجه به الگوهای رفتاری کودکان. 72

ایجاد حس کنجکاوی و خلاقیت.. 72

رعایت عوامل زیبائی شناسی.. 72

رعایت قیاس و مبلمان. 72

5-5- همسازی با اقلیم منطقه. 73

5-6- ضوابط و سرانه های مورد استفاده در طراحی مهد کودک.. 73

1- اندازه های بدن کودک.. 74

2- درب ها 75

3- پنجره 76

5-7-  تجهیزات مهد کودک.. 76

1- الزامات عمومی.. 76

5-7-1- ضوابط تجهیزات.. 77

توصیه ها 77

5-7-2- ضوابط طراحی فضای باز و محوطه. 77

1- الزامات عمومی.. 77

5-7-3- طراحی زمین بازی.. 78

1-  وسایل بازی.. 78

فصل ششم: سیر تکوین ایده وروند طرح

6-1- تصویر ماهواره از شهر ایلام. 81

6-2- تصویر ماهواره از سایت طرح.. 81

6-3- تحلیل سایت.. 82

فصل هفتم: آلبوم نقشه ها وتصاویر مربلوط

فهرست منابع و مأخذ. 96

چکیده

این جمله که «شهر باید انسان محور باشد»ا را بیشتر کارشناسان شهری تایید میکنند. اماشهر بزرگ شده،رشد پیدا کرده اما توسعه هنوز غایب است . زنان، راهی محیط های کاری شده اند، اما از ملزومات حضور اجتماعی آنان در شهر خبری نیست.کودک جزیی از جامعه انسانی شهرنشین است و توجه به او از اصول شهرنشینی میباشد. با این حال گویا این بخش از جامعه در شهرهای ما چندان جدی گرفته نمی شوند. مگر به مناسبت روزجهانی کودک آن هم با پخش چند کارتون! فضاهای خاص کودک نیزاز آموزش اصول شهروندی گرفته تا رعایت ضوابط استاندارد محیط های ویژه آنهامثل مهد کودکمورد توجه قرار نگرفته است. در طراحی ساختمان مهد کودک ،کودک محوری اولویت دارد. به این معنی که ساختمان باید برای نگهداری موقت کودکان طراحی شود.اما متاسفانه در جامعه ما نادیده گرفتن عادتمان شده است حتی اگر پای کودکانمان درمیان باشد.متاسفانه در کشور ما اکثریت وشاید تمامی فضاهایی را که تحت عنوان پیش دبستانی ومهد کودک در نظر گرفته شده اند متناسب با نیازهای کودک نیست و صرفا یک منزل مسکونی تبدیل به این کاربری شده است،شاید دلیل عدم رسیدگی به این معزل این است که کودکان زبان اعتراض ندارند….

حال نگارنده در این رساله سعی میکند تا با در نظر گرفتن نیازهای کودک وبررسی نمونه های استاندارد در سایر کشورها وهمچنین مطالعه  ریز فضاهای مورد نیاز کودک فضایی خلق کند که مناسب برای کودک باشد.

برای دانلود متن کامل پایان نامه اینجا کلیک کنید.

برای رعایت حریم خصوصی اسامی استاد راهنما،استاد مشاور و نگارنده درج نمی شود

تکه هایی از متن به عنوان نمونه :

مقدمه :
رشد و توسعه اقتصادی اجتماعی چند دهه اخیر به صورت یک فرآیند پیسوته و فراگیر در بسیاری از جوامع شمال و گروهی از جوامع جنوب همراه با افزایش درآمد ملی و ایجاد تغییرات مثبت در درآمد سرانه، وضعیتی را موجب گردیده است که نیروی انسانی چنین جوامعی استفاده از گردشگری را به متابه راهی مناسب در پر نمودن اوقات فراغت و با هدف کاهش تاثیر تنش های روز افزون زندگی متمرکز شهری و صنعتی مورد استقبال عمومی قرار دهند.
افزایش ارتباطات از طریق رفت و آمد ها و گسترش شبکه خبر رسانی نیز باعث فراهم آمدن شرایطی گردیده است که در نتیجه آن فرایند ساده گردش و نیاز به دیدار از یک امر درونی، عاطفی و ذاتی انسان ها به مجموعه ای همه گیر و پیچیده تبدیل شده و پایه های استوار صنعت گردشگری پدیدار شده است.
گزارش های ارائه شده بوسیله ارگان های مسئول جهانی همچون بانک جهانی، برنامه محیط زیست سازمان ملل و سازمان جهانی گردشگری نشان می دهد که در حال حاضر این صنعت از مهمترین شاخه های در هم تنیده اقتصاد جهانی بوده و در چرخش مالی جهانی نقش اساسی ایفاء نمود. همین بررسی ها نشان می دهد که در چهل سال گذشته تعداد بازدید کنندگانی که با هدف گردشگری به مسافرت پرداخته اند از حدود
میلیون نفر به بیش از  میلیون نفر افزایش یافته و بر اساس پیش بینی های انجام شده در پایان قرن حاضر این تعداد تا  میلیون نفر افزایش خواهد یافت.
از سوی دیگر هر چند رشد سالینه گردشگری در جهان معادل 9/5% بوده است، اما استقبال روز افزون این صنعت در آسایا میزان رشد سالیانه آن را به میانگین 1/11% که تقریبا دو برابر میانگین جهانی رشد می باشد، افزایش داده است و توجه به این مطلب ضروری است که در همین مدت متاسفانه به دلایل گوناگون میانگین رشد سالیانه گردشگری در جنوب غربی آسیا کمتر از 4% بوده است که در مقایسه با میانگین جهانی  و میانگین آسیایی بسیار فقیرانه می باشد.
بررسی های کمیسیون آمریکایی تحقیق و بررسی اقتصادی جهان نشان می دهد که بر اساس اطلاعات سال 1989 اولا صنعت گردشگری بصورت مطلق مهمترین و بزرگترین مجموعه فعالیتی در زمینه اشتغال زایی بوده و از هر 16 شغل موجود در جهان 1 مورد به این صنعت اختصاص داشته و ثانیا سهم مالی این صنعت شامل سفر و گردشگری معادل 2 تریلیون دلار یعنی بیش از مجموع تولید ناخالص ملی دو کشور آلمان متحد و انگلستان می باشد.
یادآوری این موضوع ضروری است که بررسی های سازمان جهانی گردشگری نیز نشان دهنده ارزش افزوده ای معادل 100% در صنعت فوق بوده و به عبارت دیگر از مجموع 2 تریلیون دلار مورد بحث دقیقا یک تریلیون دلار سود خالص می باشد.
بررسی نقش این صنعت در کشور های مختلف آسیا و اروپا که در اکثر موارد جاذبه های موجود و آتی آنها فراتر از آنچه که در ایران می توان بوجود آورد و یا معرفی نمود، نیز نمی باشد خود روشنگر این موضوع است که در صورت وجود نگرش، برنامه وراهکار های اساسی در راستای تحول شرایط حاکم بر مجموعه عوامل دست اندرکار در ایران و به تبع آن در نواحی متنوع اقلیمی، فرهنگی، قومی و تاریخی آن می توان جایگاه واقعی خود را در شبکه جهانی این صنعت بازیافته و بدون وارد آوردن تنش های مخرب بر محیط پیرامونی منابع مالی کشور به صورتی موثر تنوع بخشید.

(ممکن است هنگام انتقال از فایل ورد به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

برای دانلود متن کامل پایان نامه اینجا کلیک کنید.

برای رعایت حریم خصوصی اسامی استاد راهنما،استاد مشاور و نگارنده درج نمی شود

تکه هایی از متن به عنوان نمونه :

چکیده:
توجه به بهسازی و نوسازی بافتهای کهن شهر و به طور کلی دخالت در بافت قدیم همواره یکی از مسائل اساسی شهر های قدیمی و شهرهایی که دارای هویت و روحیه خاص می باشند است اندیشمندان و مسئولین امور در کشور ما و مدیران شهر ها و همچنین متخصصین و کارشناسان مسائل شهری سالهاست که جهت بهسازی و نوسازی بافت قدیم تلاش نموده و کار هایی نیز ارائه نموده اند که وضعیت فعلی کهن شهر ها بازتاب همین راه کار های ایشان است.
اصلی ترین هدف و راهبرد اساسی اقدامات مداخله ای برای بهسازی بافت مرکز شهر، بازگرداندن این مجموعه به چرخه زندگی شهری است، زنده ماندن بافت در گرو فعالیت و مشارکت آن در زندگی جازی در شهر است و تنها از این راه می توان امیدوار بود که ارزش های تاریخی – فرهنگی آن ماندگار شوند. در راستای دستیابی به هدف اصلی، اقدامات مداخله ای در بافت به شکل دو گروه بهسازی کارکردی و بهسازی کالبدی تعریف می شود که به طور همزمان و موازی باید پیش بروند و حوزه های گوناگون بافت را در بر می گیرند، تامین کمبود های مجموعه بازار به عنوان یکی از شاخص ترین اهداف بهسازی طرح در تبدیل محدوده مطالعات به عنوان کانون اصلی شهر و تغییر و دگرگون کردن سیمای فرهنگی می باشد. به نحوی که صرف نظر کنترل فعالیت ها و کارکردها در هماهنگی لازم فضایی باشد. بلکه خود واجد ارزشهایی در جهت تکمیل و ارتقاء نقش عملکردی فعالیت­های فرهنگی در محیط و بافت شهری اطراف باشد.

(ممکن است هنگام انتقال از فایل ورد به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

برای دانلود متن کامل پایان نامه اینجا کلیک کنید.

برای رعایت حریم خصوصی اسامی استاد راهنما،استاد مشاور و نگارنده درج نمی شود

تکه هایی از متن به عنوان نمونه :

مقدمه :
دگرگونی تدریجی لایه های درونی بافت قدیم به تدریج چهره اولیه بافت را تغییر می دهد و در نهایت دانه بندی بافت و در نتیجه کالبد بافت را گوناگون می سازد. هکتار ها بافت شهری تاریخی که به علل گوناگون در معرض دگرگونی و فرسایش و تخریب قرار گرفته اند. حجم عظیمی از ثروت ملی ما را تشکیل می دهند که در طول زمان ساکنان خود را از دست داده و به صورت محلات و بافت های مخروبه ای مطرح شده اند.
عدم وجود قوانین و مقررات حاکم نبود ضمانت اجرایی قوانین، عدم آگاهی شهروندان و فقطدان روش برخورد مناسب با بافت های تاریخی از عوامل بارز دگرگونی و تخریب این بافت ها می باشد.
بررسی  مقوله مسکن در بافت قدیم، و ارائه راهکارهای  متناسب با زمان و هویت بافت، در قالب شیوه هایی که قابل تعمیم در کلیه بافت های قدیمی را داشته باشد مقوله ای است که در این رساله به آن پرداخته شده است.
بررسی مبانی تئوریک مسئله از اهداف صالی در تدوین رساله بوده و  دراین زمینه روند بررسی مباحث کلان شهری و برخورد با مسائل طراحی شهری و ارائه آن به صورت قابلیت ها و ضعف های موجود در بافت از تلاش های دیگر در تکوین رساله بوده و همچنین پیوند طراحی شهری با معماری در اردبیل و در مقیاس مجموعه ها و واحدهای مسکونی به عنوان یک نمونه مطالعاتی (case study) در بافت قدیم شهر اردبیل و در قالب پروژه معماری ارائه شده است. ارئه راهکار هایی در قالب پروژه معماری ارائه شده است. ارائه راهکارهایی در قالب یک طرح معماری برای محدوده ای از بافت نه بخاطر حل مسائل خاص بافت مزبور انجام شده است. بلکه ارائه روش برای طراحی معماری در بافت های مشابه از اهداف رساله در ارائه طرح معماری می باشد.

(ممکن است هنگام انتقال از فایل ورد به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

برای دانلود متن کامل پایان نامه اینجا کلیک کنید.

برای رعایت حریم خصوصی اسامی استاد راهنما،استاد مشاور و نگارنده درج نمی شود

تکه هایی از متن به عنوان نمونه :

مقدمه :
فروپاشی بنیانهای زندگی شهری هنگامی رخ می دهد که کالبد شهر ناعملکرد گردد و از پاسخگوئی به نیازهای آنی و آتی ساکنان خود بازایستد.. این امر که محصول تقابل فضا با زمان است معمولا در بافت های قدیمی شهرهای کشور ما تحقق یافته و منجر به پاشیده شدن سازه های شهر ی گشته است. برآیند این امر تنها به مشکلات کالبدی محدود نمی شود بلکه انسان هایی که در ان می زیند را نیز شامل می گردد.
انسان هایی که مصایب ناشی از این مشکلات را بردوش می کشند.
در شهر رشت فرآیند فروپاشی بافت قدیم در مرحله آغازین است از اینرو بمنظور جلوگیری از آنچه که در دیگر نقاط اتفاق افتاده ضرورت دارد اقدامات لازم در جهت تداوم بخشیدن به حیات آن صورت گیرد چه این بافت تجسم ذهنی و عینی فرهنگ غالب در زمان است که در فضا کالبد یافته است و اکنون می باید با استفاده از فرآیند برنامه ریزی، تصمیم گیری، طرح و اجرا، نقشی موثر در جلوگیری از این فروپاشی ایفا نمود.

(ممکن است هنگام انتقال از فایل ورد به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

برای دانلود متن کامل پایان نامه اینجا کلیک کنید.

برای رعایت حریم خصوصی اسامی استاد راهنما،استاد مشاور و نگارنده درج نمی شود

تکه هایی از متن به عنوان نمونه :

چکیده :

فاکتور زلزله یکی از عواملی است که در برنامه ریزی شهری ایران کمتر مورد توجه قرار گرفته است. البته با توجه به شرایط بحرانی کشورمان و آسیب پذیری بالقوه ایران در برابر زلزله، یکی از اساسی ترین عوامل تخریبی طبیعی باید به حساب آید.

در یان تحقیق به دنبال ارائه روشی برای مواجهه و اماده سازی شهر ها در برابر عامل زلزله، قبل از وقوع آن هستیم. برای این منظور یک منطقه دارای خطر آسیب پذیری بالا در مناطق شمال تهران تحت عنوان محله باغ فردوس بصورت نمونه انتخاب گردید. ر.شی که برا یارائه طرح پیشنهادی مقاوم سازی استفاده نموده ایم قبلا توسط سازمان مقابله با بلایای طبیعی ایران (دکتر بحرینی و همکاران) برای مناطق زلزله زده شمال کشور به موقع اجرا گذاشته شده است.

اما در این پایان نامه از روش فوق با اندکی اصلاحات برای اراده طرح مقاوم سازی محله فوق الذکر استفاده گردیده است.

برای دانلود متن کامل پایان نامه اینجا کلیک کنید.

برای رعایت حریم خصوصی اسامی استاد راهنما،استاد مشاور و نگارنده درج نمی شود

تکه هایی از متن به عنوان نمونه :

(ممکن است هنگام انتقال از فایل اصلی به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

چکیده :

در نظامهای علمی مربوط به شهرسازی نگرش به شهر به عنوان عنصر زنده بارها از جانب اربابان نظر مطرح گردیده‌است و این دیدگاه برای دانشجویان شهرسازی دیدگاهی گوش آشناست . براستی در معادله تاریخ دارای چه نقشی است آیا این نوع بینش در رفتار شهرسازی نیز تجلی داشته است یا در قالب کلام باقی مانده و به عبارتی زیبا مبدل گردیده است . شهر را اگر بعنوان عنصر زنده و با حیات بپذیریم بایستی به یک بررسی رفتاری در رابطه با شهر بیاندیشیم که در ان همدلی با شهر برقرار باشد و رفتار شهرسازانه خویش را با پندار اندیشمندانه خود داوری نمائیم با نگاهی به تاریخ درمی‌یابیم هر زمان معمار و شهرساز فرصت گفتگوئی متقابل با شهر را یافته‌اند محصول فضائی مطلوب بود و زمانی که به شهر به مثابه یک مخاطب نگریسته شد محصول فضائی نامطلوب بوده است . بافت مرکزی شهر زنجان بیش از نیم‌دهه است که بر روی تخت درمان قرار گرفته و مورد اظهار نظرهای کارشناسان شهرسازی و معماری قرار دارد، در سال ۶۴ مهندسین مشاور شارمند (مشاور طرح جامع و تفصیلی شهر) محدوده طرح مرکز شهر زنجان را مورد مطالعه و در وسعتی حدود ده هکتار پیش‌بینی ساماندهی را در حد مرحله صفر مطرح می‌نماید. سپس در سال ۷۴ مطالعات امکان‌سنجی محدوده مرکزی شهر با الگوی طرح جامع به مهندس مشاور تجیر از سوی شهرداری زنجان واگذار و مهندس مشاور اقدام به تهیه مطالعات مربوط به امکان‌سنجی وارائه سه گزینه می‌نماید. در این اثنی محدوده فوق به لحاظ شرایط حساس مکانی از سوی دانشجویان مختلف نیز بعنوان پروژه مورد بررسی، که رساله مرکز تجاری، فرهنگی، گردشگری، توسط آقای محمدسعیدنمازی را میتوان نام برد. در هر سه مرحله فوق نگرش حاکم بر طرح با دید خاصی همراه بوده که در این گزارش سعی بر اینست که از دیدگاه دیگری مسئله بررسی و مداقه قرار گیرد. ذکر نام سبزه‌میدان، یکی از قدیمی‌ترین مکانهای شهر زنجان، همواره همراه با هزاران یاد و خاطره میباشد در صحبت از سبزه‌میدان، تک‌تک افراد از دریچه خاطرات و ذهنیات خاص خود به این میدان می‌نگرند، ذهنیاتی متفاوت که شاید قریب به یقین نیز نباشد، اما آنچه در تمام ذهنیات به صورت مشترک به چشم می‌آید، احساس تعلق خاطر و این همانی به این جمله قدیمی و جستجوی بخشی از خاطرات زندگی گذشته در این منطقه است . وجود جاذبه‌ای پنهان در این فضا، یادآور دوران گذشته یا به عبارتی دوران جوانی، صاحبان خاطره را بر آن تا حتی چشمان خود را بر روی تغییر و تحولات منطقه بسته و یا ناخودآگاه این تغییرات را انکار کنند.

سبزه میدان شهر زنجان مرکزیتی مکانی اجتماعی و اقتصادی در بافت شهر دارد. در گذشته وجود بخش حکومتی در شمال میدان مجموعه بازار و مسجد جامع ( بخش مردمی) در جنوب میدان و حضور شهربانی ( قدرت سیاسی) در خود میدان اهمیت آن را دو چندان نموده بود. امروزه نیز با توجه به موقعیت مکانی میدان و وجود عناصری از قبیل بازار و مسجد جامع هنوز نقطه عطفی در بافت شهر محسوب می شود. در طی چند سال اخیر با توجه به اقداماتی که نهادهای زیربط و مسئول در قبال اجرای طرح تفصیلی انجام داده اند بخش اعظمی از بخش حکومتی تخریب گشته و بجز چند تک بنای تاریخی نشانه ای از بافت تاریخی در مجموعه مشاهده نمی شود. همچنین در پی اجرای طرح تفصیل پروژه های گوناگونی تحت عنوان طرح سبزه میدان جدید زنجان ارائه گردیده اند که به دلایل مشکلات و نواقص مورد تایید سازمان های مربوطه قرار نگرفته اند. لذا در این پروژه پایانی سعی می شود با توجه به موقعیت محدوده و پتانسیل های تاریخی و فرهنگی آن ابتدا شناخت کاملی از ساختار کالبدی و فرهنگی محدود صورت بگرید. بررسی مشکلات و امکانات محدوده و اهمیت جنبه های کالبدی عملکردی و فضایی آنها در شکل گیری چارچوب نظری این پروژه نقش بسزایی داشته است پس از جمع بندی مراحل شناخت مقایسه ای تطبیقی با چند شهر در کشورهای اروپایی و ایران در زمینه ساماندهی و احیاء میادین تاریخی انجام شده است تا از نتایج حاصله آن در جهت گیری طرح ساماندهی محدوده مورد نظر استفاده شود. پس از مرحله تحلیل و امکان سنجی محدوده به بررسی اهداف و راهبردها پرداخته شده است و با توجه به نتایج حاصله از بررسی نمونه های موردی و تکیه بر پتانسیل های کالبدی و ساختار فضایی محدود طراحی مورد نظر انجام گرفته است.

برای دانلود متن کامل پایان نامه اینجا کلیک کنید.